【大讲堂回顾】严文蕃：中美比较视角下的学生多元化评价
1月12日在我校举行的威海教育大讲堂已经落下帷幕，为了让更多家长也能了解专家带来的最新教育观点，小编将专家在大讲堂上的演讲内容予以摘录，从今天起将陆续推出。也可点击文末链接，观看大讲堂回放。
我从家长和学生的角度来谈多元化评价和多元化学习这个话题。更聚焦于一点的话，大家更关心的是国际化教育、国际化学校。所以最基本的一个问题，是怎么选择一个好的国际学校。
首先为什么要选择国际教育？国际教育跟普通教育是不一样的。国际教育是一种趋势，特别是现在全球化的趋势，国际教育势不可挡；其次国际教育是越来越多家长的选择。
什么是好的国际教育？
认证机构、投资方、学校的管理人员、家长从各自利益出发有不同的说法，认证机构看办学条件，投资方看回报率，学校和教师希望办成具有国际特色的学校，家长看学校是否能满足孩子出国留学的目的，是否对这个学校满意。很难有这四个利益者都满足的，但基本上都是为这四个方面服务的。那么我们怎么来判断什么是好的学校呢？
第一看软件，最核心的是课程；第二看教学，看这个学校是怎样教学的，跟别的学校有什么不一样，适合不适合自己的孩子；第三看管理层，看看他们是怎么管理这个学校的，宗旨是什么；最后看人才的培养渠道，这个学校出来的孩子都到哪儿去了？从家长的角度来说，就是看是不是到了你的孩子想要去的地方。
先来讲课程。目前流行的国际课程基本上有三个体系。一个是IB体系，IB就是国际学校认证机构公认的体系；第二个是英国体系，第三个是美国体系。美国体系课程它的高层次课程就是AP。威实外就开设了AP课程，AP是大学的课程，放到中学来讲。
第二个条件是教学方面，是不是既保留了传统的课程，又有更多的先进课程理念。对国际学校来说，特别是中国的国际学校来说，必须做到很好地融合。我看了一下威实外的课程，非常清楚地把传统课程和国外的课程融合在一起。特别是语言课程，我最欣赏他们的语言课程，有多种的语言课程，比其他的国际学校都好得多。另外，新的课程强调跨学科，跨学科里面最典型的课程设置就是现在最热门的STEAM,是理工科的全面整合。
从管理的角度来说，最核心的就是领导者。有一种观点认为国际学校非得有个老外校长，非得有个老外的管理团队，实际上这个这个观点是错误的。好的国际学校应该是扎根于本土的，比如像威实外苗芃校长这样具有丰富教学管理经验，再加上一些外教团队，这样的管理实际上是最适合中国的。
从人才培养上讲，高考偏重于考察抽象思维能力，实际上生活是非常多元、非常丰富的。孩子各种各样的潜能如何激发出来？国际学校的特长是在知识和能力方面做到平衡。因为传统学校注重于知识传授，很少在能力上面打造，而国际学校闯出一条新路，在能力培养上下功夫，主要体现在培养学生的外语能力和综合能力。
美国大学招生看什么呢？
第一看GPA，就是平均学科成绩；第二看SAT、ACT，就是美国标准考试；第三是托福，也就是语言成绩。接下来很重要的就是课外活动的内容和成绩。
我们先看美国的大学。托福考察的是学生的基本语言能力，SAT、ACT是标准考试，随时可以去考，这两个考试任选一种都可以。SAT，它考的更是通识性的东西，ACT跟课程更有关系。美国会将全部课程分数转化为4.0满分的体系，如果分数是3.5以上，那就是很漂亮的成绩，但关键是不看你平均分有多高，关键是看你修了什么课！用通俗的话讲，硬的课要比软的课厉害，比如美国科学分类有物理、化学、生物、环境科学，这里面最硬的课毫无疑问就是物理。你修的课越硬，哪怕分数低一点，美国看得很重。
现在美国越来越重视对学生的多元化评价。以最近哈佛大学招生办公室倡议的高考招生改革为例，主要更看重这几点：
1.社区参与和服务：社区活动不在于多而在于质量——持久性的服务，持久性的定义是一年以上。另外单纯作为一名志愿者是不够的，志愿者的目标是什么？改变社会，体现领导力，活动必须是体现改变社区，改变社会的。
2.道德参与和对他人的贡献：学生要是一个好人，好人的第一步要有奉献，奉献的最基本点是对家庭的奉献。申请材料里甚至可以写我每天干多少家务，可以写对家庭的爱，对父母的爱……这也是多元评价的一种导向，怎么帮助别人，怎样贡献自己。
3.重新定义成就是什么：什么叫做成绩好？成绩的成就感对中国人来说是高考，在美国就是SAT或者ACT。中国人喜欢考很多次SAT，在美国人看来只要一个成绩就够了。还有AP课程，只要一两门特别好就可以。例如威实外的AP课程准备开一门微积分，这就非常对路，非常准确。
这些我们很容易忽视的多元评价再一次告诉我们，最起码从身边做起，从家庭做起，再辐射到社区，做一个好人，做一个诚实的人，这比什么都重要。
最后还有一个忠告，提交的材料一定要有个性化的东西。你是不一样的，多元评价得出的也是多元结果。中国人最关心的排名，美国好的学校实在太多，对好的大学也应该有一个重新的认知，并不是只认哈佛，只要适合你孩子的学校就是好的学校。
我再举几个大家都很熟悉的学校，来看看他们这几个学校喜欢什么样特质的学生。第一个是美国的艾姆赫斯特学院，看重学生活动中体现出的沟通能力和团队合作能力；卡耐基梅隆大学，看重学生的领导力、毅力、服务能力，多种能力多元化；麻省理工大学看重学生的耐心以及组织、应变能力；罗切斯特大学重视的也是参加社区活动，做一个好人；史瓦兹摩尔学院，要的是个性、同情心、解决问题的能力……都需要多元化的能力，而不是单单会学习。
